? ? 從這一周開始，學校對老師的書法課堂暫停了，也就是說，對老師練毛筆字不再考勤。

? ? 但是，去書法室練毛筆字的老師還不少。

? ? 今天上午我有兩節課，上過課后，我溜溜達達來到書法室，王老師、齊老師、張老師正在全神貫注地練字，齊老師邊練字邊聽舒緩的音樂。

? 展臺上放了幾十支毛筆，我挑了一個看著好用的毛筆，拿起一張書法紙，找了一個位置坐了下來。

? ? 張老師師范畢業，是代課老師，專門教書法。 她孩子還沒上一年級，我看不出她的年齡，感覺她很年輕。

? ? “我練書法是受我奶奶影響。以前過年貼的對聯都是手寫的，我奶奶經常給別人寫對聯，我在旁邊看著很羨慕，就想學，我奶奶就教我。老人教有這樣的好處，就是無論你寫得多差，她都不批評，還一個勁兒地鼓勵。她越夸我，我越喜歡寫，慢慢地，越寫越覺得寫毛筆字很有趣。”小張老師說。

? ? 二十多年前，我爺爺也給全街道的老百姓寫對聯，我爸和大伯也愛寫毛筆字，我現在愛上了寫字，是不是跟小時后看爺爺寫字有關呢？

? 上午寫了一節課，下午見縫插針，又寫了半個多小時。

? ? 寫字的時候，心很靜，感覺心里、腦子里啥都不想，就想著眼前的這個字，怎樣起筆，怎樣運筆，怎樣收筆，輕重緩急怎樣把握。心亂字就寫不好。練字能修身養性真得不假。

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